【摘 要】
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目的了解佛山市中小学校心理咨询人员的一般自我效能感。方法采用多阶段整群抽样的方法随机抽取佛山市中小学心理咨询人员108名,采用自编问卷、一般自我效能感量表(GSES)和简
【机 构】
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中山大学公共卫生学院妇幼卫生学系; 中山大学公共卫生学院医学统计与流行病学系;
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目的了解佛山市中小学校心理咨询人员的一般自我效能感。方法采用多阶段整群抽样的方法随机抽取佛山市中小学心理咨询人员108名,采用自编问卷、一般自我效能感量表(GSES)和简易应对方式问卷(SCSQ)进行调查。结果中小学心理咨询专兼职人员的自我效能感存在统计学差异(P=0.003),专职人员自我效能高于兼职人员;中小学专兼职心理咨询人员的消极应对方式存在统计学差异(P=0.007),兼职人员的消极应对高于专职人员;不同学历心理咨询人员的积极应对方式存在统计学差异(P=0.039),硕士及以上人员的积极应对得分最高,大专及以下人员得分最低。结论中小学校心理咨询人员的自我效能与积极应对方式及岗位性质(专、兼职)有关。
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