【摘 要】
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调查研究西部贫困山区农村教师的心理健康状况，并提出相应的教育对策，旨在促进西部贫困山区农村教师的健康成长和发展。课题组采取抽样调查的方法，调查研究了西部贫困山区农村教
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调查研究西部贫困山区农村教师的心理健康状况，并提出相应的教育对策，旨在促进西部贫困山区农村教师的健康成长和发展。课题组采取抽样调查的方法，调查研究了西部贫困山区农村教师的心理健康状况，得出结论：西部贫困山区农村教师的心理健康状况呈正态分布，其中，男、女教师的心理健康总体状况比较起来，有一定差异，乡镇教师与边远地区教师的心理健康状况比较起来，差异无统计学意义。因此，应从4个方面提高西部贫困山区教师心理健康水平：点面结合，因材施教，搞好西部贫困山区农村教师的心理健康教育；采取多种措施，增强西部贫困山区农村教师的自尊、自信；改善西部贫困山区农村教师的工作、生活、经济等环境，不断缩小西部贫困山区农村乡镇教师与边远地区教师与城市教师的差距；尤其是扶弱济困，对西部贫困山区农村女教师给予更多关注。
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