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[摘要]高职“双高计划”建设的主要抓手是高端产教融合集成化实践平台。混合所有制“共享工厂”模式是学校公有资本与企业非公有资本合作共建的产教融合实践教学平台，形成“1 N”共生体的混合所有制办学模式。共享工厂体制架构使内部治理的权力规则具有跨界性、多元性、关系性和契约性特点。要抓住“1 N”校企合作的问题因素和治理核心要素，以校企合作共同利益与价值共识为基点，按整体性制度创新“确定元制度→决定基本原则性制度→派生具体操作性制度→生成其他新制度”的基本思路，寻求治理结构、治理机制和治理模式的新制度生成，促进共享工厂的集成共享与有效治理。
[关键词]“双高计划”;产教融合实践平台;混合所有制办学;“共享工厂”模式;内部跨界治理
[作者简介]鲁武霞（1976- ），女，江苏射阳人，常州机电职业技术学院高职教育研究所，研究员。（江苏
[关键词]“双高计划”;产教融合实践平台;混合所有制办学;“共享工厂”模式;内部跨界治理
[作者简介]鲁武霞（1976- ），女，江苏射阳人，常州机电职业技术学院高职教育研究所，研究员。（江苏