【摘 要】
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本文介绍了“三阶段”实验教学法的整体思路、实施过程及教学效果。第一阶段开设基础性实验 ,强化技能训练 ,练好基本功 ;第二阶段开设综合性实验 ,提高学生分析问题、解决问
【机 构】
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河北大学,河北大学,河北大学,河北大学,河北大学,河北大学
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本文介绍了“三阶段”实验教学法的整体思路、实施过程及教学效果。第一阶段开设基础性实验 ,强化技能训练 ,练好基本功 ;第二阶段开设综合性实验 ,提高学生分析问题、解决问题及独立工作能力 ;第三阶段开展研究式实验教学 ,提高学生的创新能力及科研开发能力。实践结果表明 ,这是实施素质教育、提高学生综合能力的较好方法
This article introduces the overall thinking, implementation process and teaching effect of the “three stages” experimental teaching method. The first phase of the foundation of basic experiments, strengthen skills training, practice basic skills; the second phase of the comprehensive experiment to improve students analysis of problems, problem solving and independent work ability; the third phase of research-based experimental teaching to enhance students’ ability to innovate And research and development capabilities. Practice shows that this is a good way to implement quality education and improve students’ comprehensive abilities
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