【摘 要】
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学生初读季羡林作品《清塘荷韵》后,坦言和期待中的美文有“差距”。教学过程中,从学生的初始印象出发,通过生动翔实地导入、情景交融地感悟、细致入微地品味,让学贯中西、成
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学生初读季羡林作品《清塘荷韵》后,坦言和期待中的美文有“差距”。教学过程中,从学生的初始印象出发,通过生动翔实地导入、情景交融地感悟、细致入微地品味,让学贯中西、成就卓越的国学大师耄耋之年的名篇佳作浸润、感染年轻学子的心灵。
Students first read Ji Xianlin works “Qing Tong Yun”, frankly and look forward to the United States have “gap ”. Teaching process, starting from the initial impression of the students, through vivid and accurate introduction, the scene blend of sentiment, meticulous taste, so that learn from China and the West, the outstanding achievements of the masters of ancient Chinese masterpieces infiltration of famous, infected young students soul.
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