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一、课题提出的背景"音乐学习的外延等于人文学科的外延",音乐学习的广阔天地应该扩展于整个人文学科之中.这已被广大音乐教学工作者普遍认同,然而它的丰富内涵并未真正地被大家放在理性的层面上予以认真研究过,更没有被有序而有效的教学实践所证实过,人们对之仅仅处于粗浅的感受和下意识的行为状杰中.
以人文精神为主导构筑综合型音乐课堂
【摘 要】
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一、课题提出的背景"音乐学习的外延等于人文学科的外延",音乐学习的广阔天地应该扩展于整个人文学科之中.这已被广大音乐教学工作者普遍认同,然而它的丰富内涵并未真正地被
【机 构】
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上海市南汇区祝桥高级中学、上海市南汇区教师进修学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2005年25期
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