【摘 要】
:
栗瘤蜂是板栗的主要害虫,其以幼虫为害板栗冬芽,使新芽在春季不能抽出新梢和开花结果,而形成大小不等的虫瘤,消耗大量养分,使树体衰弱.成虫羽化后,虫瘤枯萎,枝条死亡,不仅当
论文部分内容阅读
栗瘤蜂是板栗的主要害虫,其以幼虫为害板栗冬芽,使新芽在春季不能抽出新梢和开花结果,而形成大小不等的虫瘤,消耗大量养分,使树体衰弱.成虫羽化后,虫瘤枯萎,枝条死亡,不仅当年不结果,而且影响以后若干年产量.由于此虫危害,造成急剧减产,甚至绝产,严重时全树枯死的状况时有发生.因此,搞好栗瘤蜂的防治,是板栗生产中至关重要的一环.
其他文献
大学物理1983年第7期刊载赵炳林同志“在经典非弹性碰撞过程中牛顿公式不是普遍成立的”一文中,指出牛顿公式(规则)不应武断地应用,这是正确的.但文内分析似有错误,讨论也不够确切,
我们教一门科目,并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆,而是要他们参与获取知识的过程。——布鲁纳
塞曼效应实验,已在一些高校的近代物理实验中开出。通常的实验内容是由测得的数据计算电子的荷质比e/m,给出原子能级的量子数后要求学生画出分裂能级和跃迁图。
探究式学习是学生主动参与学习的主要形式之一。本文以《走进武昌起义》一节课为例,从探究学习课题的选择、课前准备及教学实施过程,论述利用网络资源进行历史探究式学习的有效
The corrosive rates of 4 types of metals as well as epoxy-coated metal in a variety of preservatives derived from different copper sources and ingredients were
自2005年暑假后,全国很多省市的学校将参加国家数学新课程标准的实验,并使用新教材。新的数学教材精简、整合了传统高中数学教学的内容,与义务教育初中阶段的课程相比,其教学容量
化学教学固有的方式方法较为枯燥,学生对于知识的接受与理解容易产生乏味感。本文是作者在化学教学方法改革中做出的一些有益尝试。
在衍射光栅教学中,一般只做一维光栅和二维光栅的演示实验。而对于三维光栅,一般只讲晶体的x射线衍射,而不做演示实验(主要因为x射线设备较贵)。
新课标要求教师要确立新的教学理念,通过教学意图和策略来影响学生,在课堂上,让学生处于主体地位,使他们成为学习的行动者。在教学过程中,调动学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培
在通常的物理教材中,对位于保守力场中质点组的势能问题讨论的较少.既使是有些地方涉及到此问题,多数是采用直接作功的方法得到的,而且,看不出其普遍意义。本文试图采用一种较简单