【摘 要】
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互联网+时代给人们的生产、生活、学习等各方面带来了翻天覆地的变革,互联网+时代的中学生更加倾向于利用新媒体技术,以互联网为平台开展的各类公共参与活动,无论是从内容、
【机 构】
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互联网+时代给人们的生产、生活、学习等各方面带来了翻天覆地的变革,互联网+时代的中学生更加倾向于利用新媒体技术,以互联网为平台开展的各类公共参与活动,无论是从内容、形式,还是途径和技术来看,都日趋频繁化、多样化和网络化.互联网+背景下,中学生公共参与的行为具有特定的特征,这些特征主要体现在公共活动行动空间的多层维度,中学生公共参与的互动性增强以及中学生公共参与形式的排他私密等.互联网+时代里,思想政治课更应适应时代发展的需要,着力于促进中学生公共参与素养的培养,通过网络不断丰富中学生参与社会公共活动的内容,为培养学生的公共参与素养培育提供更为广阔的平台,有效利用中学生社会公共活动资源,科学创建中学生社会公共活动机制,做到基于生活化体验提高学生发现问题的能力,促进公民意识培养;在理性探究中提升学生分析问题的能力,推动制度建设;在对比运用中提高学生公共参与的创造力,增强政治认同;在有序参与中提高学生知行合一的实践力,助力责任感培育.
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