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摘要：现阶段我国处于特殊的经济转型期，人才的培养也要紧跟时代，不断改革教育理念、创新教育模式。大学生创业能力的培养是在新的历史环境中具有中国特色的人才培养模式，其主要目标是培养学生的创业能力、创新精神及创新意识，将理论知识转化为实践技能，注重学生创业技能及实践能力的提升。大学生创业能力的培养对深化高等院校教学改革、培养创新型人才具有重要的现实意义。
关键词：大学生；创业能力；人才培养策略
一、大学生创业能力培养的必要性
首先，大学生创业可以缓解就业压力。大众化的高等教育使得高校毕业生数量逐年增加，就业形势越来越严峻，而创业能力的培養可以引导大学生树立良好的就业观，对工作岗位形成更加客观的认知，增强其社会责任感，促进大学生提高自身的综合能力。其次，发展创新型国家。少年强则国家强，大学生是国家建设的主力军，在我国经济转型的特殊时期，国家对高素质人才的需求也越来越高，加强大学生创业能力的培养是发展创新型国家的基础。最后，促进大学生自身全面发展。在创业能力培养过程中，充分利用学生自身的兴趣爱好引导投入到相关项目、活动的实践，丰富其情感体验，提升其实践能力，最终达到提升大学生综合素质的教育目标。
二、创业能力培养的影响因素
创业能力的培养与形成过程中，多个因素均会对其产生不同程度的影响，但是主要因素包括以下几个方面：
首先，学生自身的个人素质。学生的先天特质及后天习得均会影响其创业能力。先天特质包括心理素质、创新意向、创业动机等，包括开拓性人格、智力构成特点、学习风格、抗压冒险等等，针对先天性的特质加强适度引导可提高学生的创业能力。而后天习得的要素则包括知识与技能，包括知识类别与结构、实践能力、创造性能力等等，学生的先天特质与后天习得技能决定了其创业能力水平的高低。其次，学校的创业教育因素。学生的后天习得会对其创业能力产生重要影响，而学校作为传授知识、提升技能的场所，其创业能力培养体系是否完善会直接影响学生的后天习得。因此，学校要在传统专业教育的基础加强学生创业能力的培养，促进学生多元智力、多元能力的均衡发展，遵循大学生的心理、生理发育规律，真正提高大学生的创新能力、创业能力。最后，社会环境的影响。从某种程度上讲，社会层面的经济环境、政策环境、文化环境、人际关系、学生的家庭环境、集体环境等均会对学生的创业能力产生重要影响，因此学校在构建学生创业能力培养模式过程中要充分考虑社会因素的影响，帮助学生优化其学校生活集体环境，引导其建立良好的人际关系网络，并加强与政府相关部门的协调与合作，优化学生的创业环境，以促进其创业能力的提升。
三、大学生创业能力培养策略
由上述分析可以看出大学生创业能力培养的重要意义及学校在整个过程中的重要地位，因此高校要从以下几个方面加强大学生创业能力的培养：
（一）增强学生的创业意识
态度决定行为，行为决定结果，学生的创业意识会对其创业行为产生直接影响，因此要有意识的培养学生的创业意识，注重个性化教育。具体来讲，创业意识主要包括两个方面的内容，一方面，要培养学生的市场意识。另一方面，要增强学生的服务意识。所谓服务意识就是以消费主体现实需求为主为其提供服务的意识。比如最近过去的“双十一”购物狂欢活动，一些在校大学生开展了“代取快递”的业务，并延伸出代买午餐、代买饮料、代买水果等业务，这种代取快递、代购生活用品的业务就是基于服务意识诞生的校园创业项目。
（二）为学生搭建创业平台
创业能力本身就体现出较强的实践性，因此学校要为学生搭建功能强大的创业平台，使学生处于更加真实的创业环境，为其后续进入社会的创业活动积累丰富的经验。常见的创业平台包括创业模拟培训班、创业帮扶活动、专业品牌比赛活动、创业实践基地等多种形式。高校可以根据自身及学生的实际情况，以学科专为特色为根本，提高创业平台建设的特色及针对性。还可以在学校举办创业计划大赛、创业训练基地、专业品牌竞赛等活动，以营造一个开放、自由、包容的创业文化氛围。学校还要为学生提供有效的创业帮扶服务，邀请企业工作经验丰富的专家、进行创业研究的学者、政府工作人员、创业成功的本校校友等，向学生传授创业经验及心得，为在校大学生的创业活动提供更多元化的参考。
（三）完善创业能力培养课程，加强师资队伍的建设
在培养学生创业能力的过程中，实践能力的提升固然重要，但是仍然要以创业教育理论知识为基础，无论任何专业人才的培养，均需要结合自身的专业特点建设健全的创业能力培养课程，使得创业教育与专业教育相融合、理论知识与实践课程相融合。因此创业能力的培养要渗透于日常专业理论教学中，实现以课程体系建设为核心、实践教学模式、实践教学平台建设相配套的完整教学体系。
四、结语
总之，大学是学生重要的发展阶段。在校园里，充满年轻活力的群体，在这个特殊的场所全面发展自己，可以为自己的将来打下基础。学校要有意识的培养学生的创业能力，增强其综合素质，提高其职业竞争力，为其后续进入工作岗位打下坚实的基础。因此，各大高校应树立现代创业教育理念，构建科学合理的创业教育课程体系。而社会要和高校发挥联动作用，构建大学生创业服务平台完善创业教育机制，激发大学生创意积极性和主动性，提高创新创业能力。
关键词：大学生；创业能力；人才培养策略
一、大学生创业能力培养的必要性
首先，大学生创业可以缓解就业压力。大众化的高等教育使得高校毕业生数量逐年增加，就业形势越来越严峻，而创业能力的培養可以引导大学生树立良好的就业观，对工作岗位形成更加客观的认知，增强其社会责任感，促进大学生提高自身的综合能力。其次，发展创新型国家。少年强则国家强，大学生是国家建设的主力军，在我国经济转型的特殊时期，国家对高素质人才的需求也越来越高，加强大学生创业能力的培养是发展创新型国家的基础。最后，促进大学生自身全面发展。在创业能力培养过程中，充分利用学生自身的兴趣爱好引导投入到相关项目、活动的实践，丰富其情感体验，提升其实践能力，最终达到提升大学生综合素质的教育目标。
二、创业能力培养的影响因素
创业能力的培养与形成过程中，多个因素均会对其产生不同程度的影响，但是主要因素包括以下几个方面：
首先，学生自身的个人素质。学生的先天特质及后天习得均会影响其创业能力。先天特质包括心理素质、创新意向、创业动机等，包括开拓性人格、智力构成特点、学习风格、抗压冒险等等，针对先天性的特质加强适度引导可提高学生的创业能力。而后天习得的要素则包括知识与技能，包括知识类别与结构、实践能力、创造性能力等等，学生的先天特质与后天习得技能决定了其创业能力水平的高低。其次，学校的创业教育因素。学生的后天习得会对其创业能力产生重要影响，而学校作为传授知识、提升技能的场所，其创业能力培养体系是否完善会直接影响学生的后天习得。因此，学校要在传统专业教育的基础加强学生创业能力的培养，促进学生多元智力、多元能力的均衡发展，遵循大学生的心理、生理发育规律，真正提高大学生的创新能力、创业能力。最后，社会环境的影响。从某种程度上讲，社会层面的经济环境、政策环境、文化环境、人际关系、学生的家庭环境、集体环境等均会对学生的创业能力产生重要影响，因此学校在构建学生创业能力培养模式过程中要充分考虑社会因素的影响，帮助学生优化其学校生活集体环境，引导其建立良好的人际关系网络，并加强与政府相关部门的协调与合作，优化学生的创业环境，以促进其创业能力的提升。
三、大学生创业能力培养策略
由上述分析可以看出大学生创业能力培养的重要意义及学校在整个过程中的重要地位，因此高校要从以下几个方面加强大学生创业能力的培养：
（一）增强学生的创业意识
态度决定行为，行为决定结果，学生的创业意识会对其创业行为产生直接影响，因此要有意识的培养学生的创业意识，注重个性化教育。具体来讲，创业意识主要包括两个方面的内容，一方面，要培养学生的市场意识。另一方面，要增强学生的服务意识。所谓服务意识就是以消费主体现实需求为主为其提供服务的意识。比如最近过去的“双十一”购物狂欢活动，一些在校大学生开展了“代取快递”的业务，并延伸出代买午餐、代买饮料、代买水果等业务，这种代取快递、代购生活用品的业务就是基于服务意识诞生的校园创业项目。
（二）为学生搭建创业平台
创业能力本身就体现出较强的实践性，因此学校要为学生搭建功能强大的创业平台，使学生处于更加真实的创业环境，为其后续进入社会的创业活动积累丰富的经验。常见的创业平台包括创业模拟培训班、创业帮扶活动、专业品牌比赛活动、创业实践基地等多种形式。高校可以根据自身及学生的实际情况，以学科专为特色为根本，提高创业平台建设的特色及针对性。还可以在学校举办创业计划大赛、创业训练基地、专业品牌竞赛等活动，以营造一个开放、自由、包容的创业文化氛围。学校还要为学生提供有效的创业帮扶服务，邀请企业工作经验丰富的专家、进行创业研究的学者、政府工作人员、创业成功的本校校友等，向学生传授创业经验及心得，为在校大学生的创业活动提供更多元化的参考。
（三）完善创业能力培养课程，加强师资队伍的建设
在培养学生创业能力的过程中，实践能力的提升固然重要，但是仍然要以创业教育理论知识为基础，无论任何专业人才的培养，均需要结合自身的专业特点建设健全的创业能力培养课程，使得创业教育与专业教育相融合、理论知识与实践课程相融合。因此创业能力的培养要渗透于日常专业理论教学中，实现以课程体系建设为核心、实践教学模式、实践教学平台建设相配套的完整教学体系。
四、结语
总之，大学是学生重要的发展阶段。在校园里，充满年轻活力的群体，在这个特殊的场所全面发展自己，可以为自己的将来打下基础。学校要有意识的培养学生的创业能力，增强其综合素质，提高其职业竞争力，为其后续进入工作岗位打下坚实的基础。因此，各大高校应树立现代创业教育理念，构建科学合理的创业教育课程体系。而社会要和高校发挥联动作用，构建大学生创业服务平台完善创业教育机制，激发大学生创意积极性和主动性，提高创新创业能力。