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适当创设教学情境，变单一、抽象、枯燥的数学为多样、形象、有趣的数学，引导学生主动探索、积极思考、合作分享，在快乐轻松的氛围中达成学习目标，在小学低段数学教学中显得尤为重要。通过探索，我对在低段数学教学中如何创设学习情境，积累了一些行之有效的方法。
妙设情境，快乐教学
【摘 要】
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适当创设教学情境，变单一、抽象、枯燥的数学为多样、形象、有趣的数学，引导学生主动探索、积极思考、合作分享，在快乐轻松的氛围中达成学习目标，在小学低段数学教学中显得尤为重
【机 构】
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陕西省镇巴县三元中心小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2013年9期
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