【摘 要】
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目的探究临床见习与参与式教学法教学在藏族护生中的应用。方法采用整群抽样法,选择我校2014级~2016级藏族护理本科生91人,随机分为观察组(44人)和对照组(47人),观察组采用临
【基金项目】
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2016年西藏民族大学教学改革与研究项目(项目编号:2016300)
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目的探究临床见习与参与式教学法教学在藏族护生中的应用。方法采用整群抽样法,选择我校2014级~2016级藏族护理本科生91人,随机分为观察组(44人)和对照组(47人),观察组采用临床见习结合参与式教学法,对照组采用传统教学法。采用自行设计的教学效果评价表,评价两组藏族护生评判性思维能力和临床沟通能力。结果观察组护生的实验课考核成绩、评判性思维能力、临床沟通能力及教学效果均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P〈0.05);结论临床见习结合参与式教学法能提高藏族护生评判性思维能力及临床沟通能力,教学效果
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