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兴趣是孩子学习最好的老师,也是孩子入门的先导,更是推动孩子学习最实际的内部动力,有了兴趣,孩子的思维处于最活跃状态,才会自觉发挥他们的探究性和创造性.在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参与者,是学习活动的主体.教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与认知水平状况,创设符合学生学习的情境.