【摘 要】
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美国综合高中的构想集中体现了美国社会对于教育民主平等理想的追求,从理念上来说它的主要目标和功能设计在于促进社会的民主平等,但事实上综合高中本身却存在着根本性的内在
【基金项目】
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江苏省教育厅第七批教育改革发展战略性与政策性研究重点课题“将工匠精神培育融入基础教育的对策研究——普职融通背景下中小学职业启蒙教育的实践研究”,主持人:胡鹏、张健,江苏省职业技术教育学会2018-2019年度职业教育重点课题“职业启蒙教育的实践研究”(编号:XHZDKT201802),主持人:胡鹏、张健
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美国综合高中的构想集中体现了美国社会对于教育民主平等理想的追求,从理念上来说它的主要目标和功能设计在于促进社会的民主平等,但事实上综合高中本身却存在着根本性的内在矛盾。在高中阶段教育普及和中等职业教育取得长足发展的新阶段,我国实行职业学校制度的逻辑起点和必要条件是推进职业教育高质量发展,同时,职业学校制度也为职业教育高质量发展创设了更有利条件,通过发挥中国特色社会主义制度优越性,构建更加公平有效的教育制度和人才政策,来进一步完善职业学校制度,更好促进经济社会发展和人的终身发展。
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