【摘 要】
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随着新一轮英语教学改革的深入,《英语课程标准》对学生的词汇量提出了更高的要求,学生在词汇方面面临着巨大的压力。面对浩如烟海的英语词汇,我们的学生常常感到身心疲惫,而
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随着新一轮英语教学改革的深入,《英语课程标准》对学生的词汇量提出了更高的要求,学生在词汇方面面临着巨大的压力。面对浩如烟海的英语词汇,我们的学生常常感到身心疲惫,而效果并不明显。在英语教学中,教师花了大量的时间在词汇学习上,但效果并不理想。很多的学生因为词汇而无法学好英语就被永远地关
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摘 要：本文是作者在长期教学过程中总结出来的几点经验，主要有：连接手段、省略手段、代替手段、转换手段、强调手段。这些手段在使用过程中发挥了很好的作用，对于提高学生书面表达成绩很有帮助。 关键词：高考英语;书面表达;反思 中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）06-071-1 高考书面表达新评分标准在语言的运用上对考生提出了更高的要求，即在考察