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计算教学具有很强的迁移性,有学习经验的迁移,方法结构的迁移,知识结构的迁移,更重要的是结构化思想的迁移.要想顺利迁移,就必须建立好新旧知识之间的桥梁,也就是要梳理清楚隐藏在知识之间的各种关系.
挖掘计算机教学的内隐关系提升学生的思维品质
【摘 要】
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计算教学具有很强的迁移性,有学习经验的迁移,方法结构的迁移,知识结构的迁移,更重要的是结构化思想的迁移.要想顺利迁移,就必须建立好新旧知识之间的桥梁,也就是要梳理清楚
【机 构】
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江苏省常州市西新桥小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2013年36期
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