【摘 要】
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虽然在研究生阶段才开始正式的接触音乐教育专业,但在我看来“音乐教育”是一直伴随在我成长的每一个时期。从母亲在孕育我时每天的胎教音乐开始,儿时外婆的每一首童谣、入学
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虽然在研究生阶段才开始正式的接触音乐教育专业,但在我看来“音乐教育”是一直伴随在我成长的每一个时期。从母亲在孕育我时每天的胎教音乐开始,儿时外婆的每一首童谣、入学后的音乐集体课、和小伙伴一起抱着录音机听歌、一同参加各类比赛、演出、课外时间老师的指导,直至考入附中、本科、研究生进行更加专业的音乐学习,如今课余从事的儿童音乐教育,一直以来音乐教育都与我息息相关,或者不如说是我这一生中重要的一部分。前面的这些缀述无非是更想拉近与“音乐教育”这个名词间的距离,不仅仅是实施美育的一部分,或是有组织、有计划、有目的来
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