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新课改背景下的课堂教学模式构建,要以凸显学生学习主体地位为核心,教师要做好身份转型,积极参与课堂教学,为学生提供优良服务。在教学设计和发动过程中,教师还要对生本课堂特征展开深入研究,以矫正教学设计思路,为学生创造适宜的学习情境、提供更多学习引导、带来丰富实践活动,为学生学科核心素养的形成奠定基础。