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美术学习需要学生本身具备一定的美学素养,能够在创作的过程中发展示更多美感。当前,我国已经将美术教育纳入到素质教 育的内容之中,在新课改中提出,应该以美术学习作为各种提高学生审美能力的重要途径。立足全面发展的需求,学生能够利用画笔进行 创作已经成为教学效果的重要评价标准,本文结合初中阶段的学习展开美学教学的研究。