【摘 要】
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新课改背景下,初中科学教学要改变传统的教学模式,激发学生探究自然科学的兴趣,充分调动学生的积极性和主动性。问题教学法在初中科学教学中的实践,教师通过精心设计丰富的问
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新课改背景下,初中科学教学要改变传统的教学模式,激发学生探究自然科学的兴趣,充分调动学生的积极性和主动性。问题教学法在初中科学教学中的实践,教师通过精心设计丰富的问题内容和创设精彩的问题情境,启发学生自主学习、独立思考和自主探究,推动学生全面发展。本文分析了提出趣味性的问题,激发学生的学习兴趣;精心设计问题,培养学生的自主探究能力;创设问题情境,拓展学生的思维。
Under the background of new curriculum reform, junior high school science teaching should change the traditional teaching mode, inspire students to explore the interest of natural science and fully mobilize the enthusiasm and initiative of students. The practice of problem-based pedagogy in junior high school science teaching inspires students to learn independently, think independently and probe into their own problems by carefully designing rich question content and creating wonderful problem situations so as to promote the all-round development of students. This article analyzes the issues of interest, stimulates the students’ interest in learning, elaborately designs the questions, cultivates the students’ autonomous inquiry ability, creates the problem situation and expands the students’ thinking.
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赏识教育尊重学生主体性和学生发展规律,充分体现了教师的爱心。初中英语教学中应用赏识教育需要改变传统教学观念、对学生进行赏识性肯定和鼓励、尊重学生的个性差异,因材施
摘 要：自主学习有利于学生接受新知识、掌握新技能、锻炼新品格，是一种比较好的学习方法。我们应该倡导学生自主学习，鼓励他们自主学习，引导他们自主学习，使他们养成良好的自主学习的习惯。新课标下培养初中数学课堂学生自主学习习惯：教师要摆正师生位置关系，转变教学观念，要以教师的“教”为中心转化为以学生的“学”为中心；要营造能够让学生进行自主参与和自主学习的课堂环境；要善于创设教学情境，激起学生自主参与和自
摘 要： 德育教育是素质教育的灵魂，是教育的根本，教育工作者不仅要教会学生如何做事，更要教会他们如何做人。信息技术课程不仅担负着提高学生信息技能的任务，还担负着德育教育的责任。信息技术教育者应尽职尽责，正确引导学生使用电脑，培养他们的计算机使用能力及应用道德，使他们具备健康的信息意识和信息伦理道德。 关键词： 信息技术教学 渗透方法 德育 随着科技的飞速发展，信息技术在人们日常生活中扮演着越来
初中数学的合作学习模式是师生之间和学生之间通过交流沟通与讨论分析,共同完成教学任务的教学模式。相对于传统机械化的教学模式,合作学习模式有着其无法比拟的优势。因此,
摘 要：《小学数学课程标准》提出用“经历，体验、探索”等过程性目标动词刻画学生的数学活动水平。可见变数学教学过程为小学生体验的过程已刻不容缓。而我们知道体验是一种情感真正投入的学习活动，它需要学习者设身处地地去感受客观事物，这样才能达到一种自我感悟、自我认识、自我升华的内化效果。 关键词：小学数学；体验学习 一、让小学生在自主学习中体验学数学 课程指出：教师对于教材的使用，更多地应该强调把教
求函数最值（值域）是每年高考都必须考的内容.并且是以大比分出现，对学生来说是一个难点，求函数最值一般在很多大题中出现，如三角函数的最大值或最小值，简单线性规划，数列的最大值和最小值，函数的最大值和最小值等.求函数的最大值最小值，求函数的值域，求函数y的取值范围都是同一个意思，即求函数的最值.下面简要介绍几种求解方法. [深圳市观澜中学 （518110）]
历史上每一次重大科学发现、技术突破，都直接推动了社会生产力的提高，都是创新的结果。２０世纪相对论、量子论、基因论、信息论的形成，无不是创新思维的结晶。创新是科学技术作为第