【摘 要】
：
<正>课堂教学中常常看到这样一种教学状态:教师为了引入课题,向学生提出一些莫名其妙的问题,让学生摸不着头脑。为了配合教师的教学,学生也努力地思考着并给出他们的解释或回
论文部分内容阅读
<正>课堂教学中常常看到这样一种教学状态:教师为了引入课题,向学生提出一些莫名其妙的问题,让学生摸不着头脑。为了配合教师的教学,学生也努力地思考着并给出他们的解释或回答。还有一种常常能看到的教学现象,就是学生们在教师的指令下进行一些操作性的学习活动(也常常美言为探究活动),但是为什么探究,学生似乎也不是很关心,只要按照教师的要求做就是了。每当在教学过程中出现一些思维难点时,这本来正是需要学生们静静思考的时候,教师却
其他文献
通过分析当代大学生违纪的类型和产生的原因来阐述做好大学生违纪后教育工作是和谐校因构建中实现教育培养目标的根本要求,是在和谐校因构建中坚持以人为本价值核心体系的本
必须对少年进行深入细致而又合理的情感教育。这种教育取决于少年精神生活中的知识、训练和智力发展这三者所起的作用。世界上没有比对童年期、少年期和青年早期的训练更为困
[目的]对国内外掠夺性期刊的相关研究进行综述,以了解当前掠夺性期刊研究的进展,总结贡献,发现不足,并对今后掠夺性期刊研究的发展方向和主题进行展望,为相关理论研究和管理
学习是快乐的吗？学习对谁是快乐的？学习在什么时候是快乐的？什么是快乐学习？目前人类科学发展对学习过程的认识仍然非常有限。学习作为个体一种基本的认知和心理活动，由感知、经验、感悟、内化和外化的学习过程组成，且与兴趣、动机、意志力、情感、情绪、态度、感知觉、心理体验等心理活动息息相关。 体验，既是活动的过程，也是活动的结果，它是个体亲历某件事并获得相应的认识和情感，与个体行为本身交互作用，产生不同的
<正>中国人民大学附属中学(以下简称人大附中)是一所"国内领先、国际一流"的学校,也是国内最早开展心理健康教育工作的中学之一。从20世纪90年代末引进第一位心理专业教师开
[目的]探索作者贡献声明的学术规范结构,为营造良好的学术环境,支撑科研行为规范化,推动科学事业的健康发展提供参考.[方法]分析国内外作者署名的规范标准以及目前合著论文作
[目的]挖掘中文科技期刊在同行评议环节存在的问题,并探讨对策,以期为科技期刊优化审稿人队伍,提高办刊质量和影响力提供一定的参考.[方法]对搜集到的288位审稿专家的11个主