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随着社会发展，人的主体与客体一致性逐渐外显，对教学主体的研究提出了新的课题。因此，如何认识学生主体在教学中的存在对学生主体的确定具有迫切的现实意义。人的主体性问题的研究，教育学逻辑起点的辨析和课程论的渐进发展。为确定学生主体在教学中的存在具有方法论指导意义。
现实与超越：论学生主体在教学中的存在
【摘 要】
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随着社会发展，人的主体与客体一致性逐渐外显，对教学主体的研究提出了新的课题。因此，如何认识学生主体在教学中的存在对学生主体的确定具有迫切的现实意义。人的主体性问题的研
【机 构】
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四川警察学院
【出 处】
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重庆职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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