【摘 要】
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采用文献资料法、逻辑分析法、案例分析法、专家访谈法等研究方法,从体育专业院校经济管理类学科、本科专业学生的培养方案出发,分析了当前体育经管类专业课程的思想政治教育元素与具体抓手,尝试提出体育经管类本科专业课程教学中的“课程思政”实施路径.首先,梳理当前体育院校经管类本科专业学生的培养方案与课程设置概况,分析其中的思想政治教育元素:思想引领,以人为本,跨界融合,协调共生.其次,指出当前体育经管类本科教育过程中思政教育存在的不足与困难:体育类高校办学环境的影响与挑战,专业教师思政教育理念与素养的短板,新生代大
【机 构】
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上海体育学院经济管理学院,上海200438
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采用文献资料法、逻辑分析法、案例分析法、专家访谈法等研究方法,从体育专业院校经济管理类学科、本科专业学生的培养方案出发,分析了当前体育经管类专业课程的思想政治教育元素与具体抓手,尝试提出体育经管类本科专业课程教学中的“课程思政”实施路径.首先,梳理当前体育院校经管类本科专业学生的培养方案与课程设置概况,分析其中的思想政治教育元素:思想引领,以人为本,跨界融合,协调共生.其次,指出当前体育经管类本科教育过程中思政教育存在的不足与困难:体育类高校办学环境的影响与挑战,专业教师思政教育理念与素养的短板,新生代大学生的多元思维与“二次元”倾向,专业教材建设与课堂教学管理的弱化.再次,探究体育院校经管类本科专业“课程思政”的定位与目标:思政教育引领,体育素养打底;坚定理想信念,强化教学常规;挖掘思政元素,丰富课堂亮点;描绘发展宏图,建设体育强国.最后,提出了体育经管类本科专业课程与教学进程中“课程思政”的实施路径:以本科培养方案改革为先导,优化专业课程体系;以挖掘思政教育元素为抓手,推动课堂教学创新;以师生教学互动为目的,突出学生的思政主体地位;以课外教学渠道为补充,增强“课程思政”实施效果.
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