【摘 要】
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陶艺学科具有较强的创造性和教育性,学生在制作陶艺制品的过程中,能够将自己的所学知识集中起来,最大限度地发散自己的思维.通过实践的方式,提高学生的思想认识以及动手操作
【机 构】
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中山火炬高技术产业开发区中心小学,广东中山528437
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陶艺学科具有较强的创造性和教育性,学生在制作陶艺制品的过程中,能够将自己的所学知识集中起来,最大限度地发散自己的思维.通过实践的方式,提高学生的思想认识以及动手操作的能力.同时,陶瓷艺术作为一种独特的审美艺术,能够在学生的日常课程中,为学生创造出优雅学习气氛,让学生受到艺术的熏陶,提高个人的素养.本文从小学美术陶艺课堂入手,探究教师为学生传承陶艺文化,提高艺术素养开展多元化的教学方式,让学生充分理解陶瓷艺术的美,从而锻炼学生的实践操作能力,培养学生的创新意识以及提高审\'美能力.
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