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在传统的生物课堂中,教师只需要照本宣科的把所有知识展示在学生的面前,将过程、结果全部展示出来,让学生采取被动记 忆的方式学会。本文提出了高中生物的教学策略,建议以兴趣作为驱动力实现自主学习、在实验教学活动中促进自主学习、采取情境教育 法激发学生的自主学习动力。
高中生物教学中启发式教学方法的应用
【摘 要】
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在传统的生物课堂中,教师只需要照本宣科的把所有知识展示在学生的面前,将过程、结果全部展示出来,让学生采取被动记 忆的方式学会。本文提出了高中生物的教学策略,建议以兴
【机 构】
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山西省朔州市应县一中
【出 处】
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电脑乐园·信息化教学
【发表日期】
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2019年9期
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