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现行历史教材实行大小字编排,小字部分是教材的有益补充,小字部分的灵活应用有利于再现历史情境,发挥学生主体能动性;突出重点,化解难点;开阔学生视野,拓宽知识面;查漏补缺,构建知识体系,因此教师在教学过程中不要把小字不当“干粮”.
别把小字不当“干粮”——刍议中学历史教材的小字教学
【摘 要】
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现行历史教材实行大小字编排,小字部分是教材的有益补充,小字部分的灵活应用有利于再现历史情境,发挥学生主体能动性;突出重点,化解难点;开阔学生视野,拓宽知识面;查漏补缺,
【机 构】
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河南省兰考县仪封乡第一初级中学
【出 处】
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东京文学
【发表日期】
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2004年期
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