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摘 要：近年来，我国社会经济与文化事业得到了较快的发展，人们也越来越重视学前素质教育。舞蹈教育在学前教育中占有重要的地位。学前舞蹈教育在对学生基本的舞蹈技巧与知识进行培养的基础上，对学生的创新能力进行培养。本文结合中职学前教育专业舞蹈教学的相关经验，对中职学前教育专业舞蹈教学中学生创新能力的培养进行探究。
关键词：学前教育；舞蹈教学；创新能力；培养
在中职学前教育中，舞蹈这门学科占有重要的地位。舞蹈不仅有益于学生的身心健康，而且能够有效提高学生创新、观察以及感受等多方面的能力。舞蹈教师要将培养学生舞台表演的创新能力作为教学的重点，从而为学生的未来发展创造良好的条件。
一、舞蹈教学中培养学生创新能力的意义
舞蹈的创新，不仅仅局限于新的舞蹈作品，也在于舞者对原有作品的内容增加自己的观点，进行创新。一个舞蹈作品，不同的舞者去演绎，就会收到不同的表演效果。不仅体现在舞者的理解能力和艺术修养上，也体现在舞者的创新能力上。因此，学前专业舞蹈教学，要重视对学生创新能力的培养，激发学生的创造性思维。
二、舞蹈教学中学生创新能力培养的措施
1.注重对学生的引导，培养学生对舞蹈的兴趣
学前教育专业的学生主要来自农村，对舞蹈的了解与接触较少，缺乏对舞蹈学习的兴趣。如果采用传统的舞蹈教学模式，难以取得理想的教学效果，更无法实现对学生创新能力的培养。所以，教师进行教学时，要深入了解学生的个性差异、兴趣爱好以及舞蹈基础等，结合这些实际情况选取合适的教学方式展开教学。为了激发学生对舞蹈学习的热情，教师可以采取一些有效措施调动课堂的气氛。例如：在进行新课教学时，教师可以进行视频教学课的准备，选取著名的舞蹈影片，通过影片中优美的舞姿，使学生对舞蹈的魅力有初步的体会。与此同时，教师进行相关舞蹈知识的讲解，告知学生舞蹈的魅力所在。课后进行舞蹈作业的布置，要求学生自己选择喜欢的舞蹈影片来观赏，写出自己的心得体会，在下节课上与同学进行交流。通过对学生的引导，不仅拉近了师生间的距离，还对学生进行舞蹈学习起到有效的激励作用。
2.重视对学生的鼓励，培养学生的舞蹈创新能力
教师在教学中，首先应进行师生共同参与舞蹈教学环境的创建。进行教学时，教师要具体讲解、示范每一个动作。学生在完成的过程中，教师要指出其存在的错误。要鼓励学生多方面应用舞蹈的动作技巧，要求学生敢于拓展原有的舞蹈动作，激发学生的想象力，鼓励学生勇于创作舞蹈。教师在舞蹈示范的过程中，需要注意舞蹈情感及内涵的表达，从而使学生对舞蹈表演的理解更加深入，也有利于发挥教师有效的示范作用，促进学生舞蹈学习水平的提高。教师要鼓励学生敢于表现自我，勇于创作，敢于创新。
3.重视学生的舞蹈创编，促进学生参与艺术实践
在舞蹈教学的过程中，学生要进行幼儿舞蹈的学习。学生较好地完成一段舞蹈后，教师要在规范学生舞蹈动作的基础上，重视对学生舞蹈动作的启发，引导学生全身心地投入学习中，激发学生舞蹈创造的潜能，鼓励学生进行舞蹈作品的创作。在课后，教师可将学生进行舞蹈创编作为考核的一项指标，将其与学生的学习成绩挂钩，从而提高学生创作的积极性，促进学生舞蹈的创新。教师要鼓励学生参加各种舞蹈社团，与舞蹈社团成员相互交流，以提高舞蹈水平。还要鼓励学生参加各种舞蹈活动，还可安排学生到幼儿园实习，要求学生给幼儿表演舞蹈，为将来的就业做准备。通过重视学生的舞蹈创编，鼓励学生参加各种艺术实践活动，可以有效丰富学生的舞蹈知识，提高学生的舞蹈创新能力。
4.丰富学生的艺术知识，为学生创新能力的培养创造良好条件
艺术虽然涉及的范围较广，但彼此之间却没有绝对的界限。所以，中职学前舞蹈教学不仅要对学生的创新能力进行培养，也要加强学生对相关学科知识的了解。通过对知识的学习，丰富学生对艺术表达形式的见解，从而使其能够在舞蹈创作的过程中，灵活运用各种表达方式，实现学生心灵的升华，对学生的健康发展具有积极的作用。
三、结语
总之，中职学前教育专业舞蹈教学，需要教师重视对学生舞蹈创新能力的培养。教师应采用科学的教学模式，将培养学生的舞蹈创新能力作为教学的重点，不仅要教会学生基础的舞蹈技巧和知识，还要通过引导与鼓励，激发学生的舞蹈创作思维。鼓励学生广泛参加艺术实践活动，加强对其他学科知识的学习，为学生的舞蹈学习与创新提供帮助。因此，培养学生的舞蹈创新能力，对学生今后的发展具有十分重要的意义。
参考文献：
王冠.学前教育专业舞蹈中创新能力的培养探析[J].课程教育研究：外语学法教法研究， 2014（1）.
关键词：学前教育；舞蹈教学；创新能力；培养
在中职学前教育中，舞蹈这门学科占有重要的地位。舞蹈不仅有益于学生的身心健康，而且能够有效提高学生创新、观察以及感受等多方面的能力。舞蹈教师要将培养学生舞台表演的创新能力作为教学的重点，从而为学生的未来发展创造良好的条件。
一、舞蹈教学中培养学生创新能力的意义
舞蹈的创新，不仅仅局限于新的舞蹈作品，也在于舞者对原有作品的内容增加自己的观点，进行创新。一个舞蹈作品，不同的舞者去演绎，就会收到不同的表演效果。不仅体现在舞者的理解能力和艺术修养上，也体现在舞者的创新能力上。因此，学前专业舞蹈教学，要重视对学生创新能力的培养，激发学生的创造性思维。
二、舞蹈教学中学生创新能力培养的措施
1.注重对学生的引导，培养学生对舞蹈的兴趣
学前教育专业的学生主要来自农村，对舞蹈的了解与接触较少，缺乏对舞蹈学习的兴趣。如果采用传统的舞蹈教学模式，难以取得理想的教学效果，更无法实现对学生创新能力的培养。所以，教师进行教学时，要深入了解学生的个性差异、兴趣爱好以及舞蹈基础等，结合这些实际情况选取合适的教学方式展开教学。为了激发学生对舞蹈学习的热情，教师可以采取一些有效措施调动课堂的气氛。例如：在进行新课教学时，教师可以进行视频教学课的准备，选取著名的舞蹈影片，通过影片中优美的舞姿，使学生对舞蹈的魅力有初步的体会。与此同时，教师进行相关舞蹈知识的讲解，告知学生舞蹈的魅力所在。课后进行舞蹈作业的布置，要求学生自己选择喜欢的舞蹈影片来观赏，写出自己的心得体会，在下节课上与同学进行交流。通过对学生的引导，不仅拉近了师生间的距离，还对学生进行舞蹈学习起到有效的激励作用。
2.重视对学生的鼓励，培养学生的舞蹈创新能力
教师在教学中，首先应进行师生共同参与舞蹈教学环境的创建。进行教学时，教师要具体讲解、示范每一个动作。学生在完成的过程中，教师要指出其存在的错误。要鼓励学生多方面应用舞蹈的动作技巧，要求学生敢于拓展原有的舞蹈动作，激发学生的想象力，鼓励学生勇于创作舞蹈。教师在舞蹈示范的过程中，需要注意舞蹈情感及内涵的表达，从而使学生对舞蹈表演的理解更加深入，也有利于发挥教师有效的示范作用，促进学生舞蹈学习水平的提高。教师要鼓励学生敢于表现自我，勇于创作，敢于创新。
3.重视学生的舞蹈创编，促进学生参与艺术实践
在舞蹈教学的过程中，学生要进行幼儿舞蹈的学习。学生较好地完成一段舞蹈后，教师要在规范学生舞蹈动作的基础上，重视对学生舞蹈动作的启发，引导学生全身心地投入学习中，激发学生舞蹈创造的潜能，鼓励学生进行舞蹈作品的创作。在课后，教师可将学生进行舞蹈创编作为考核的一项指标，将其与学生的学习成绩挂钩，从而提高学生创作的积极性，促进学生舞蹈的创新。教师要鼓励学生参加各种舞蹈社团，与舞蹈社团成员相互交流，以提高舞蹈水平。还要鼓励学生参加各种舞蹈活动，还可安排学生到幼儿园实习，要求学生给幼儿表演舞蹈，为将来的就业做准备。通过重视学生的舞蹈创编，鼓励学生参加各种艺术实践活动，可以有效丰富学生的舞蹈知识，提高学生的舞蹈创新能力。
4.丰富学生的艺术知识，为学生创新能力的培养创造良好条件
艺术虽然涉及的范围较广，但彼此之间却没有绝对的界限。所以，中职学前舞蹈教学不仅要对学生的创新能力进行培养，也要加强学生对相关学科知识的了解。通过对知识的学习，丰富学生对艺术表达形式的见解，从而使其能够在舞蹈创作的过程中，灵活运用各种表达方式，实现学生心灵的升华，对学生的健康发展具有积极的作用。
三、结语
总之，中职学前教育专业舞蹈教学，需要教师重视对学生舞蹈创新能力的培养。教师应采用科学的教学模式，将培养学生的舞蹈创新能力作为教学的重点，不仅要教会学生基础的舞蹈技巧和知识，还要通过引导与鼓励，激发学生的舞蹈创作思维。鼓励学生广泛参加艺术实践活动，加强对其他学科知识的学习，为学生的舞蹈学习与创新提供帮助。因此，培养学生的舞蹈创新能力，对学生今后的发展具有十分重要的意义。
参考文献：
王冠.学前教育专业舞蹈中创新能力的培养探析[J].课程教育研究：外语学法教法研究， 2014（1）.