【摘 要】
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文章从“晕轮效应”的词义沿革出发,探讨当下大学生“晕轮效应”心理状态的表现、分析大学生、思想政治教育、心理学的特点等成因;阐释其对集体能够产生扰乱社会、影响个人等
【机 构】
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延安大学马克思主义学院,陕西 延安,716000
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文章从“晕轮效应”的词义沿革出发,探讨当下大学生“晕轮效应”心理状态的表现、分析大学生、思想政治教育、心理学的特点等成因;阐释其对集体能够产生扰乱社会、影响个人等不良影响;帮助人们树立正确的社会主义核心价值观、形成分辨正确事物的能力等可以防治“晕轮效应”的负面影响以及扩大“晕轮效应”的正面影响.
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