【摘 要】
:
在小学语文教学过程中,学生思维既是重点教学目标,也是实现素质教育的基本保证.如何在小学语文教学中激发学生思维,这就需要教师和学生们的共同努力.在学习过程中需要教师采
【机 构】
:
新疆和静县第二小学 新疆 和静 841300
论文部分内容阅读
在小学语文教学过程中,学生思维既是重点教学目标,也是实现素质教育的基本保证.如何在小学语文教学中激发学生思维,这就需要教师和学生们的共同努力.在学习过程中需要教师采取一些措施去激发学生思维,不断提升学生自身的能力,促进学生综合素质全面发展,让同学们在一个活跃的环境里进行学习,改变传统只重视学生成绩的教学理念,把教学与现在的生活实践联系起来,不断提升同学们的灵活度,激活学生思维能力,本文就针对如何在小学语文教学中激发学生思维进行了探讨.
其他文献
本文以“中学为体,西学为用”作为切入点,运用逻辑分析法,调查访问法,文献资料法从文化交流的层面剖析跆拳道推广成功的社会原因。并以此为借鉴,提出适用于民族传统体育发展
随着新课改要求的不要深化,小学数学教学的目标不再单单的是使学生掌握数学知识,提高数学分数.教师的核心应该重视培养学生的发现和解决问题的能力,促进数学思维能力的提高.
在小学语文教学中,提高学生参与程度不仅是教学的重要一部分,也是响应当前新课程改革背景下的有关要求,即尊重学生主体性地位,发挥学生能动性.语文作为一门基础性学科,具有人
在学习过程当中,问题情境往往起关键作用,好的问题情境能够激发学生的创新思维能力,也能够帮助学生更好的去深入课堂.而在非常具有抽象性的数学教学中,问题情境能够帮助学生
针对小学语文教学中思维太过单一,缺乏课堂参与的主动性以及课堂上注意力易分散,学习效率低等问题,文章提出用思维可视化工具解读教材,融入教学,让学生借助思维可视化工具进
中华历史有五千年的文化底蕴,其中的内容多样丰富,值得学习和探讨.而在小学语文教学中,大部分的古文化知识都以古诗词的形式给予学生学习.但是由于古诗的字词意思和现代的文
心理健康是身心健康的重要组成部分,培养学生身心健康离不开心理健康.新课程标准着重突出了培养学生身心健康发展这一教学目标.这也就意味着新时代教师必须重视学生心理健康
小学生的心理健康问题是非常值得各位教师注意的,这是保证学生在日常学校生活中收获满满幸福感的重要前提,更是保证学生未来健康发展的重要因素.对待小学生的心理健康问题开
随着素质教育的不断推进,小学语文教学中也有了更高的要求和目标,教师作为语文教学的关键性力量,在为学生讲述语文知识的过程中,还应该有效的维护小学生的面子,尤其对于小学
小学数学教学中,学生出现错误后,通过师生之间多向的互动及沟通,进而借助整体师生的识错、思错、纠错这一过程,逐渐生成的一种教学资源就是错误资源,此种资源具有巨大教育价