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学生语文素养的提高，离不开反复的训练。传统的阅读教学非常重视训练，但对训练的意义理解，价值认识，功能开发是有局限的，习惯把训练仅作为检测讲读结果，巩固讲读知识的手段，既“以练固学、以练测学”，致使训练没能发挥最大的功能，最大限度地为提高课堂效率、提升学生语文素养服务。
室构“以练导学”昀生本课堂
【摘 要】
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学生语文素养的提高，离不开反复的训练。传统的阅读教学非常重视训练，但对训练的意义理解，价值认识，功能开发是有局限的，习惯把训练仅作为检测讲读结果，巩固讲读知识的手段，既“以练
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2013年3期
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