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近年来,随着我国经济社会的飞速发展和知识经济的日益逼近,人们的教育观念也在不断变化.主要体现在培养目标、教育质量、教学方式、教育时间等观念方面的一系列转变.但是,从总体来看,我国的高教仍未走出封闭式的教学体系,而市场经济的运行体制要求学校必须主动适应这一形式的变化.针对这一趋势,应用学科特别是规划类学科如何根据现代教育观及社会的需求进行课程体系的重构成为当前一个亟待解决的问题.