【摘 要】
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“互联网+”时代对学生及教师的创新技能、数字素养都提出了更高的要求,传统教育已远远不能满足时代要求,越来越多的依靠互联网建立的在线教育平台开始出现。本文立足于我国K
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“互联网+”时代对学生及教师的创新技能、数字素养都提出了更高的要求,传统教育已远远不能满足时代要求,越来越多的依靠互联网建立的在线教育平台开始出现。本文立足于我国K-12在线学习发展现状分析,通过查阅国内外相关文献、案例分析、实地考察、聆听教学研讨会、问卷访谈等多种途径,对我国目前K-12在线教育的市场细分进行具体分析,探讨其发展的特点、发展中出现的问题,并结合已有的案例和相关报告,对我国K-12在线学习的发展前景进行分析。最后提出解决发展问题的可行性对策,力求为K12在线教育领域产品开发提供借鉴。
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