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为分析听障学生的心理健康影响因素,研究采用《中小学心理健康诊断测验》等量表对厦门市、泉州市和三明市三所特殊教育学校共357名听障中学生及其家长进行问卷调查。结果表明,听障学生心理健康及其各维度分别受个体、家庭和班级因素的影响,且影响程度各不相同;对心理健康的影响大小顺序依次为：家庭环境〉家庭教养方式〉班级〉个体。说明：家庭因素在促进听障学生心理健康中具有重要作用。