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“小组合作，好题在我”的课堂教学模式是以“小组合作”和“好题在我”两个教学环节，按照“导标、自学、交流、展示、命题、拟卷、检测、评价”八步教学方法，从而彻底改变课堂教学模式，转变教师主动“教”和学生被动“学”的角色，真正实现了课堂教学的有效性。
探究“小组合作，好题在我”，追求课堂教学之有效性
【摘 要】
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“小组合作，好题在我”的课堂教学模式是以“小组合作”和“好题在我”两个教学环节，按照“导标、自学、交流、展示、命题、拟卷、检测、评价”八步教学方法，从而彻底改变课堂教
【机 构】
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重庆市奉节幸福中学校
【出 处】
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小作家选刊（教学交流）
【发表日期】
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2004年期
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