【摘 要】
：
教师评价之所以复杂,在于教育教学本身的复杂,在于构成与影响教育教学各种条件、因素的多样,在于教师文化属性的独特性与演变。这些多维性构成要求对教师评价做出一种整合的
【机 构】
：
江苏省连云港高级中学科研部,连云港市高中语文名师专家工作室,连云港市教科所
【基金项目】
：
江苏省“十二五”教育科学规划重点课题“具有反思精神的教师专业发展研究”（课题编号：B-b/2011/02/096）成果
论文部分内容阅读
教师评价之所以复杂,在于教育教学本身的复杂,在于构成与影响教育教学各种条件、因素的多样,在于教师文化属性的独特性与演变。这些多维性构成要求对教师评价做出一种整合的、灵动的分析与评价。这种分析评价,不仅有技术上的要求,也有社会、学术和文化的要求。文章引入发展性教师评价的概念,分析在教职公共使命式微的背景下,评价主体的态度抉择,旨在倡导以分层与自主评价相结合的新型教师评价样式。
其他文献
目的分析持续性阶段护理对剖宫产产妇产后疼痛、舒适度及母乳喂养成功率的影响。方法择本院2017年2月~2018年2月收治200例剖宫产的产妇资料,分研究组（119例）,对照组（81例）;研究组
目的：探讨目标护理在膝关节置换术后康复训练中的应用效果。方法：将62例行膝关节置换术的患者随机分为观察组与对照组各31例，对照组采用常规康复训练方法，即讲解-督促锻炼的模式；
目的：探讨参与式健康教育对预防高龄患者跌倒的作用。方法：将200例高龄住院患者随机分为观察组和对照组各100例，观察组采用参与式健康教育（ PHE），对照组采用传统健康教育。比较两组
目的 探究护理干预对子宫肌瘤合并高血压病患者妇科围手术的效果.方法 选取2017年1月~2019年2月在我院手术治疗的子宫肌瘤患者124例作为研究对象,采用数字表法将其均分为两组
摘要：中小学教育科研是学校教育教学改革的有效支撑。基础教育改革进行到目前阶段已处于深水区，教育科研与教学实践、教育质量、教师队伍提升等诸方面问题呈胶着复杂状态。解放教师的头、手、脚、嘴、时空，鼓励锐意进取、大胆创新是教育科研突围的必由之道。 关键词：教育科研；困境；突围 中图分类号：G463 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2014）03-0061-04 《诗经·大雅·文王》中
目的：探讨护理干预在原发性高血压患者中的应用方法及临床效果。方法：将120例健康体检时发现的原发性高血压患者随机分为观察组和对照组各60例。对照组给予药物治疗及常规指导；
目的对妊娠合并症孕妇实施综合护理干预,并对孕妇结局进行观察和分析。方法选取2017年12月~2019年2月我院收治的妊娠合并症孕妇94例作为研究对象,将其随机分为两组。参照组予
目的分析子宫腺瘤样瘤临床病理、免疫组化特征。方法选择2016年7月~2017年7月本院收治的子宫腺瘤样瘤患者60例,获取病理标本,进行病理学检查和免疫组化特征检查。结果在病理
摘要：“普爱人格”是指在普爱心理认知下自觉践行爱人、助人、利他等亲社会行为的人格特质。提出把塑造“普爱人格”作为当下中国学校教育的重要目标，其核心是把“爱”作为人格的重要元素予以培育，这在心理学上既有广泛的依据，又有重要的现实价值。塑造“普爱人格”，包括执政党、政府、各行业在内的一切公民、组织与团体，都得付出努力，营造“普爱”社会心理。作为教育者，要努力学习心理学，自觉运用心理学，普及爱的认知，普
目的：探讨喂食技巧对脑卒中吞咽障碍患者误吸的影响。方法：将60例脑卒中吞咽障碍患者随机分为治疗组和对照组各30例，对照组给予常规药物、运动、理疗、针灸、吞咽训练等治疗及常