【摘 要】
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<正>在一个个学生的声音相互回响、相互烘托的"交响乐团"中,十分关键的是交往展开的丰富程度、深入程度怎样。关于这个问题,京都大学的哲学家、诗人原资明先生在《词语交往论
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<正>在一个个学生的声音相互回响、相互烘托的"交响乐团"中,十分关键的是交往展开的丰富程度、深入程度怎样。关于这个问题,京都大学的哲学家、诗人原资明先生在《词语交往论》(五柳书院)一书中对"交往"的四种分类给我们以启示。他划分的四种交往类型是:只有一方讲话的"单向交往"、相互交谈的"双向交往"、被拒绝被阻挡的"反向交往"、思路各异的"异向交往"。对照这四种交往,以前教师所进行的交往不过是把"双向交往"过分地理想化,而轻视其他三种"交往"罢了。仅仅是追求"双向交往",使交往的多重性被抹杀了,结果"双向交往"本身不是也变得很单薄了
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