【摘 要】
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目的:探讨健康教育和心理护理干预应用在产科患者中的护理效果及应用价值。方法:将在宁波市第四人民医院进行分娩产妇210例按照护理方法不同分为观察组和对照组,对照组给予常
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目的:探讨健康教育和心理护理干预应用在产科患者中的护理效果及应用价值。方法:将在宁波市第四人民医院进行分娩产妇210例按照护理方法不同分为观察组和对照组,对照组给予常规产科护理,观察组采用健康教育及心理护理干预,对比两组产妇分娩情况。结果:观察组干预后焦虑自评量表评分(42.03±2.11)分,抑郁自评量表评分(45.33±2.26)分;对照组干预后焦虑自评量表评分(47.39±3.89)分,抑郁自评量表评分(50.48±4.46)分,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。观察组发生产后大出血2例,巨大胎儿1例,低出生体重儿3例,母乳喂养94例;对照组发生产后大出血9例,巨大胎儿8例,低出生体重儿11例,母乳喂养72例,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产程时间(13.12±3.06)h,出血量(135.64±10.84)ml,剖宫产率13.33%,护理满意度评分(97.28±2.06)分;对照组产程时间(18.99±5.87)h,出血量(197.54±23.66)ml,剖宫产率29.52%,护理满意度评分(90.16±5.79)分,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育和心理护理干预应用在产科患者中可以减轻产妇负性情绪,降低剖宫产率,改善母婴结局,值得在临床上推广应用。
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