论文部分内容阅读
怎样上好自然课，把学生带进科学之门?我认为：为学生创造学习条件，激发学生的学习兴趣，是让学生学好自然课的关键。
兴趣是小学生认识需要的情绪表现，是探求知识的诱因，兴趣越浓，注意力越集中。在自然课中，只要充分唤起学生的学习兴趣，这门课是不难上好的。但一些教师却往往忽视了这一点，黑板上种田，学生会认识吗?也有的教师对课本中所提出的问题，没有通过学生动脑、动手、观察和记录，就把结论全盘托出，这样的教学使学生感到枯燥无味。
兴趣是小学生认识需要的情绪表现，是探求知识的诱因，兴趣越浓，注意力越集中。在自然课中，只要充分唤起学生的学习兴趣，这门课是不难上好的。但一些教师却往往忽视了这一点，黑板上种田，学生会认识吗?也有的教师对课本中所提出的问题，没有通过学生动脑、动手、观察和记录，就把结论全盘托出，这样的教学使学生感到枯燥无味。