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中国的网络课程教学历时较短,仅有20年左右,在该阶段持续发展与变化,显然传统的教育模式已经无法适应现代科技的发展.微视频作为一种网络媒介,具有声音、色彩等多种要素,可以帮助学生进一步理解信息技术,提升初中信息技术课堂教学效率.
浅析在初中信息技术教学过程中微视频运用的对策
【摘 要】
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中国的网络课程教学历时较短,仅有20年左右,在该阶段持续发展与变化,显然传统的教育模式已经无法适应现代科技的发展.微视频作为一种网络媒介,具有声音、色彩等多种要素,可以
【机 构】
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贵州省威宁县哲觉第二中学,贵州 威宁,553115
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年16期
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