【摘 要】
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作为教师的我们,在日常的小学数学教学中,我发现许多老师都十分注重课堂的完美,无论从导入新课、探究过程、强化复习等环节的处理都处理的很艺术,但有些老师对结尾却很少讲究
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作为教师的我们,在日常的小学数学教学中,我发现许多老师都十分注重课堂的完美,无论从导入新课、探究过程、强化复习等环节的处理都处理的很艺术,但有些老师对结尾却很少讲究,往往只是通过布置作业、预习下一节课内容等单调的形式结束教学。其实,小学数学教学既要讲究
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