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分析了计算机应用软件学习的特点,以剪辑软件premiere为例,探讨了应用软件学习过程中的认知负荷超载的原因及其变化趋势。结果表明,在新手阶段,学习者的认知负荷的分布主要集中在学习材料上;在应用阶段,认知负荷主要分布在任务完成上。最后提出了计算机应用软件教学过程中优化认知负荷的策略。
认知负荷理论在应用软件教学设计中的应用探析——以剪辑软件premiere为例
【摘 要】
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分析了计算机应用软件学习的特点,以剪辑软件premiere为例,探讨了应用软件学习过程中的认知负荷超载的原因及其变化趋势。结果表明,在新手阶段,学习者的认知负荷的分布主要集
【机 构】
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陕西科技大学外国语与传播学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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2011年度陕西科技大学人文社科基金项目(ZX11 53)
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