【摘 要】
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本文是建立在对中学课堂上课堂管理这一现象的观察之上的。主要研究不同学者对课堂管理的定义,国内外相关的研究以及中学课堂上课堂管理所运用的有效策略。这些有效策略包括
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本文是建立在对中学课堂上课堂管理这一现象的观察之上的。主要研究不同学者对课堂管理的定义,国内外相关的研究以及中学课堂上课堂管理所运用的有效策略。这些有效策略包括合理的座位安排,有效的提问策略以及适当的鼓励策略。通过这些研究调查,本文力求寻找一种促进课堂管理的有效方法,从而更好促使教与学。
This article is based on the observation of the phenomenon of classroom management in secondary school classrooms. The main study of different scholars on the definition of classroom management, domestic and foreign related research and classroom management of secondary schools to use effective strategies. These effective strategies include reasonable seating arrangements, effective questioning strategies, and appropriate incentives. Through these research surveys, this article seeks to find an effective way to promote classroom management, so as to better promote teaching and learning.
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