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“均衡化教学”指的是在确保“双基”全员达标的情况下使每一个学生各取所需、各得其所、各尽其能地发展。我校于2010年8月成立了课题研究小组，并在四个年级共八个班级进行“循环教学”实践研究。目前，实践研究已取得初步成效，参与实践研究的班级的教学质量有了显著提高，而且大幅度减轻了学生学业负担。以下我选取几个“均衡化教学”实践中的主要环节来说明。