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小学低年级看图写话对于小学生深入学习语文具有推动作用，不仅满足了小学生的表达欲望和写话需求，还增强了小学生的学习兴趣和文学素养。将情境教学法运用到小学语文看图写话中，为小学生带来了新鲜感，有利于训练小学生对文本的观察能力和阅读思维创新能力。本文从四个方面论述情境教学法的具体应用策略，旨在提高小学生看图写话学习效果。