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目的：按照护理程序理论制定出具体、易操作和易评价的护理查房程序，改进和规范临床护理查房，提高护理查房质量。方法：以病人为中心，以护理程序为框架，进行启发式、互动式、讨论式的护理查房。结论：能激发学生学习热情、增强护生学习自觉性、拓宽护生的评判性思维、提高护生分析和解决护理问题的综合能力等方面具有非常重要的意义。