【摘 要】
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在教学前，我们必须科学地进行学情分析。陈隆升博士指出：“教师对学情分析存在着以下问题：参与起点分析的教师比例比较低；分析手法比较单一；分析过程粗糙；起点分析的深度不够。”针
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在教学前，我们必须科学地进行学情分析。陈隆升博士指出：“教师对学情分析存在着以下问题：参与起点分析的教师比例比较低；分析手法比较单一；分析过程粗糙；起点分析的深度不够。”针对“学情分析”的现状，我使用“安置性测验”的方法进行学情分析。下面我以《孔子游春》第一课时教学为例，谈一谈安置性评价在“学情分析”中的作用。
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