【摘 要】
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有这样一幕教学情景一直铭刻在笔者的脑海里:在教学初二英语课文“The Tiger and The Mon-key”一文中,录音磁带的朗读者运用语音、语调的变化,惟妙惟肖地模仿和塑造了威武
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有这样一幕教学情景一直铭刻在笔者的脑海里:在教学初二英语课文“The Tiger and The Mon-key”一文中,录音磁带的朗读者运用语音、语调的变化,惟妙惟肖地模仿和塑造了威武但又愚蠢的老虎和弱小却又机灵的猴子的形象,有效地渲染了故事的情境,增强了情节的真实感,引起学生的强烈兴趣和反响。在随后开展的分角色朗读、表演中,学生积极性异常高涨,纷纷要求朗读、配音、上台表演,课后学生仍兴致不减。通
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