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针对《环境综合实验》课程中学生机械学习、不会思考、缺乏分析和实际运用能力的现象，结合以问题为驱动教学方式的理论基础，探讨了以问题为驱动教学方式在环境综合实验教学中的实际运用，包括预习阶段的学习、实践过程中的学习和实践后的复习，并对以问题为驱动教学方式的运用策略进行了评价和总结。实践表明：以问题为驱动的教学方式能够有效地提高环境综合实验的教学效果，提升学生自主学习和实际动手操作的能力。