【摘 要】
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职业教育理论的逻辑体系实际上就是将具有内在逻辑关系的职业教育理论组织成一个系统的过程。其理论体系内涵可以从四个维度确定：它是基于职业教育基本概念和范畴形成的一个应
【机 构】
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滁州职业技术学院,教育部职教中心研究所
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职业教育理论的逻辑体系实际上就是将具有内在逻辑关系的职业教育理论组织成一个系统的过程。其理论体系内涵可以从四个维度确定：它是基于职业教育基本概念和范畴形成的一个应然的、本真的理论架构;它是本于各种职业教育的事物或现象内生的逻辑关系的综合而形成的一种体系;它应当按照职业教育的特色逻辑建构;它应基于技术技能人才的培养规律建构。由此可形成以职业教育理论概念逻辑为基础,以职业教育的逻辑关系为依循,以职业教育的特色逻辑为本色,以人才培养的规律为逻辑目标的合目的性、合规律性、合特色性、合发展性的中国职业教育理论的逻辑
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