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地理一轮复习注意事项
高三的地理需要学习和复习的内容多而杂，而且很多基础知识和基本技能又分散覆盖在初高中的教材中，往往是学了新的，忘了旧的。如何搞好高三地理的学习与复习，是同学们要面临的一个重要问题。
第一，是要狠抓基础、提高能力。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而针对这些基础的复习，应以教材为载体，在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。
第二，是要围绕一个中心打好基础。中心就是主干，从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响、内外力作用与地壳的变动、地壳物质的循环、河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城鎮的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。
对于这些主干知识，学生们要准确地理解其内涵和外延，搞清楚每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件，继而多层次、多角度、全方位地疏通每一个知识点。此外，还要对重点知识进行系列整理，厘清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
第三，是要形成两个习惯。一个是尽早训练，形成正确的答题习惯;另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
第四，抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观、形象的形式表现出来，考试时也经常以图表为载体考查地理知识。
图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线（面）、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。
通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;能根据要求绘制简单的地理图表。
第五，要走出6个误区，提高复习效率。同学们在复习的过程中，除了要随时注意适度调整自己的复习计划外，也要注意自己是否陷入了学习的误区：
1.对自己没有准确定位，好高骛远;
2.面面俱到，一味求全;
3.学习无计划，盲目跟从老师的进度;
4.零敲碎打，死记硬背;
5.题海战术，追求数量;
6.审题粗心，解题方法僵化。
地理是文科中相对偏向理科的学科，要求学生既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。因此，不少学生在学习地理时感到十分困惑，甚至头疼。应该说好的方法是成功的基础，在复习地理的过程中，一定要找到适合自己的学习方法、要多与老师和同学沟通，勤于分析、多加思考。
政治大题
关于政治大题的精髓，我是这样觉得的：
第一个方面，是格式。比如说，体现了、发展了、巩固了……诸如此类。
第二个要点，是“相对概念”。比如说，可以用E代表经济，P代表政治，长箭头代表决定，短箭头代表反作用，然后在草稿纸上画出它们之间的关系。
这个工作量可以说是一点也不大，因为左右两边都是两个字、顶多四个字，像是“经济基础”“上层建筑”，而且需要你做的不过是画几个箭头，不过要记住，答题的时候要把这个箭头翻译成汉语，“什么决定什么，什么对什么有反作用”，这可是做题时不能遗忘的要点。
历史一轮复习注意事项
近几年来，历史考试的趋势主要有以下几点：
1.题型固定;
2.政治史、经济史、文化史内容兼顾，政治史内容比例最高，次为经济史，再为文化史;
3.记忆要求降低，能力考查突出;
4.由图入史、因文入图，图文联系紧密;
5.现实热点穿插在题中。
针对历史考试的趋势，我们在第一轮复习的时候要注意：
1.必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，有中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高，应作为复习的重点。
2.在具备掌握历史知识的基础上，加强对能力的培养和训练。通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。
3.联系时政热点，进行提炼分析。以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。
4.在高考的历史题中，命题者有意地创造了与我们平时训练不同的语境，这是在考查我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉，平时应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度。
此外，近年来，高考历史试题中，选择题、简释题、问答题和材料分析论证题成为基本的考试题型。这些题型的考查功能、特点和要求各有不同，认识各种题型的功能、特点，掌握它们的解题技巧和方法，对于提高成绩是十分必要的。
当然，每个人的情况都不尽相同，我所说的经验也仅供小伙伴们参考，希望能对大家有所帮助。
高三的地理需要学习和复习的内容多而杂，而且很多基础知识和基本技能又分散覆盖在初高中的教材中，往往是学了新的，忘了旧的。如何搞好高三地理的学习与复习，是同学们要面临的一个重要问题。
第一，是要狠抓基础、提高能力。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而针对这些基础的复习，应以教材为载体，在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。
第二，是要围绕一个中心打好基础。中心就是主干，从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响、内外力作用与地壳的变动、地壳物质的循环、河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城鎮的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。
对于这些主干知识，学生们要准确地理解其内涵和外延，搞清楚每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件，继而多层次、多角度、全方位地疏通每一个知识点。此外，还要对重点知识进行系列整理，厘清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
第三，是要形成两个习惯。一个是尽早训练，形成正确的答题习惯;另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
第四，抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观、形象的形式表现出来，考试时也经常以图表为载体考查地理知识。
图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线（面）、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。
通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;能根据要求绘制简单的地理图表。
第五，要走出6个误区，提高复习效率。同学们在复习的过程中，除了要随时注意适度调整自己的复习计划外，也要注意自己是否陷入了学习的误区：
1.对自己没有准确定位，好高骛远;
2.面面俱到，一味求全;
3.学习无计划，盲目跟从老师的进度;
4.零敲碎打，死记硬背;
5.题海战术，追求数量;
6.审题粗心，解题方法僵化。
地理是文科中相对偏向理科的学科，要求学生既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。因此，不少学生在学习地理时感到十分困惑，甚至头疼。应该说好的方法是成功的基础，在复习地理的过程中，一定要找到适合自己的学习方法、要多与老师和同学沟通，勤于分析、多加思考。
政治大题
关于政治大题的精髓，我是这样觉得的：
第一个方面，是格式。比如说，体现了、发展了、巩固了……诸如此类。
第二个要点，是“相对概念”。比如说，可以用E代表经济，P代表政治，长箭头代表决定，短箭头代表反作用，然后在草稿纸上画出它们之间的关系。
这个工作量可以说是一点也不大，因为左右两边都是两个字、顶多四个字，像是“经济基础”“上层建筑”，而且需要你做的不过是画几个箭头，不过要记住，答题的时候要把这个箭头翻译成汉语，“什么决定什么，什么对什么有反作用”，这可是做题时不能遗忘的要点。
历史一轮复习注意事项
近几年来，历史考试的趋势主要有以下几点：
1.题型固定;
2.政治史、经济史、文化史内容兼顾，政治史内容比例最高，次为经济史，再为文化史;
3.记忆要求降低，能力考查突出;
4.由图入史、因文入图，图文联系紧密;
5.现实热点穿插在题中。
针对历史考试的趋势，我们在第一轮复习的时候要注意：
1.必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，有中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高，应作为复习的重点。
2.在具备掌握历史知识的基础上，加强对能力的培养和训练。通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。
3.联系时政热点，进行提炼分析。以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。
4.在高考的历史题中，命题者有意地创造了与我们平时训练不同的语境，这是在考查我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉，平时应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度。
此外，近年来，高考历史试题中，选择题、简释题、问答题和材料分析论证题成为基本的考试题型。这些题型的考查功能、特点和要求各有不同，认识各种题型的功能、特点，掌握它们的解题技巧和方法，对于提高成绩是十分必要的。
当然，每个人的情况都不尽相同，我所说的经验也仅供小伙伴们参考，希望能对大家有所帮助。