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英语传统教学模式低效费时的弊端日益凸显出来,教师满堂灌,没有给学生机会去独立思考和发挥自我,学生处于被动状态,对所学内容没有时间思考,消化和吸收,学生学习死记硬背,同时,“学生努力学习”收不到应有的成效,让学生通过“动”来达到“学”,是“动”中学,体现“动”中学的有效性.
谈英语教学中“动”中学的有效性
【摘 要】
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英语传统教学模式低效费时的弊端日益凸显出来,教师满堂灌,没有给学生机会去独立思考和发挥自我,学生处于被动状态,对所学内容没有时间思考,消化和吸收,学生学习死记硬背,同
【机 构】
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安顺学院附中 贵州 安顺 561000
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2020年1期
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期刊